07 décembre 2017

Blanquer et l'apprentissage de la lecture : comment instrumentaliser l'échec scolaire

Finalement, à bien y regarder, la publication du dernier rapport PIRLS sur « la compréhension de l’écrit des élèves de CM1 » vaut moins par les informations fournies – pas franchement nouvelles – que par l’ahurissant spectacle donné dans sa conférence de presse par Blanquer, qui aura réussi, une nouvelle fois, en prenant prétexte d’une enquête dont on peine à croire qu’il l’ait lue, à détourner l’attention de l’opinion publique pour tenter de faire passer en force les conceptions réactionnaires qui lui sont chères. ... [Lire la suite]
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31 août 2017

Blanquer invente une nouvelle matière scolaire : le respect

Redoublement, promotion des « bonnes vieilles méthodes », abrogation de la réforme du collège, évaluation frénétique des élèves, surveillance accrue des enseignants par les chefs d’établissement (ce que le ministre appelle l’ « autonomie des établissements »), internats ruraux, Fables de La Fontaine comme lectures obligatoires de vacances etc : l’imagination de Blanquer est sans limites, entretenue par la complicité malsaine de médias dans l’attente d’ « annonces » sans cesse renouvelées,... [Lire la suite]
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26 août 2017

Blanquer tombe le masque

« Au secours, Sarkozy revient ! » C’était le titre d’une note de blog (17/05/2017) à l’annonce de la nomination de Blanquer comme ministre de l’EN. De fait, dès sa prise de fonctions, le ministre multipliait les annonces, à destination non pas de l’école mais des électeurs et d’une certaine opinion publique nostalgique de l’école en blouse grise : retour à la semaine de 4 jours en primaire, mise à mal de la (pourtant timide) réforme des collèges, éloge du redoublement, création de mystérieux « internats... [Lire la suite]
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26 juin 2017

Fables obligatoires, rentrée en musique : un coup de bluff mais pas seulement

Un jour, une annonce : la communication du ministre de l’EN a trouvé son rythme de croisière. Avec les dernières en date – une rentrée en musique, les Fables de La Fontaine comme lecture de vacances – si la volonté d’affichage prime, elle ne doit pas faire oublier en arrière-plan la réalité d’un programme éducatif rétrograde. La rentrée de septembre 2017 se fera donc en musique : « afin de marquer de manière positive le début de l'année dans les écoles, les collèges et les lycées. Il s'agit de proposer aux élèves, qui... [Lire la suite]
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04 novembre 2016

"Mettre le paquet sur le primaire : les faux-fuyants du débat éducatif

Surréaliste ? Psychédélique ? Coincé entre les questions de sécurité, de migrations, de terrorisme, le thème de l’école  a surtout été l’occasion, pour les candidats à la primaire de droite, de montrer, avec leur très grande ignorance du sujet, leur inépuisable imagination. Des chiffres fantaisistes pour les uns (40 % des élèves de CM2 ne maîtriseraient pas les fondamentaux), des propositions drolatiques pour d’autres  (uniforme scolaire « avec écusson, comme en Angleterre », levée des couleurs au son de... [Lire la suite]
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06 juillet 2015

Programmes scolaires : entre crispation autoritaire et tradition centralisatrice

Que restera-t-il de la loi d’orientation à la rentrée 2016, date prévue pour son entrée en application ? On peut effectivement se poser la question à la lecture de la lettre adressée le 1er juillet par Najat Vallaud-Belkacem au président du Conseil supérieur des programmes (CSP). Alors que cet organisme avait été créé par la loi d’orientation de 2013 pour travailler « en toute indépendance » à l’élaboration des programmes scolaires, ces derniers mois ont été marqués par une reprise en main du ministère sur l’ensemble du... [Lire la suite]
15 mars 2015

Réforme du collège : entre promesses et enterrement

« (…) le collège aggrave la difficulté scolaire, particulièrement dans les disciplines fondamentales. Sans mettre en cause la compétence et l'engagement des enseignants, force est aujourd’hui de reconnaître lucidement que le collège cristallise les défauts de notre système éducatif. Il est profondément inégalitaire (…) Il est monolithique dans son approche disciplinaire, suscitant parfois l’ennui, voire la perte du goût pour le travail et l’effort. Il est inadapté au développement des compétences indispensables à la future insertion... [Lire la suite]
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29 avril 2014

Violences à l'école : plus c'est gros...

Donc, tout au long de la journée, la presse n’a bruit que de cette terrifiante information : la moitié des enseignants auraient donc été agressés sur leur lieu de travail. Les barbares sont dans nos murs. C’est une enquête menée par Georges Fotinos – qu’on connaît surtout comme ancien inspecteur – qui l’affirmerait. Pourtant, en creusant un peu, il apparaît que les renseignements en question proviennent des déclarations de 4 000 directeurs d’école qui déplorent surtout les critiques que leur adresseraient les parents dans... [Lire la suite]
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17 décembre 2013

La gauche et l'école : le changement, ce n'est pas maintenant

Une nouvelle fois, le gouvernement a donc reculé : cette fois-ci, grâce à Vincent Peilllon, les profs de CGPE continueront donc à toucher des salaires deux à trois fois supérieurs à ceux de leurs collègues pour une obligation de service deux fois moins importante. Symptomatique d’une gauche frileuse et trouillarde, cette piteuse dérobade n’est pas une surprise : aujourd’hui, il n’y a guère que les Roms et les sans-papiers – comme c’est curieux - pour ne pas réussir à faire reculer le gouvernement. Une nouvelle démission dont... [Lire la suite]
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30 novembre 2013

Histoire-géo à l'école primaire : un rapport à côté de la plaque

Dans son dernier rapport (2013-266), l’Inspection générale de l’éducation nationale (IGEN) dresse un bilan très critique de la mise en œuvre des programmes issus de la réforme de l’école primaire de 2008. Pour ce qui touche à l’enseignement de l’histoire et de la géographie, l’administration se montre comme à son habitude plus à l’aise dans les banalités, les accusations faciles, que dans l’analyse. Une évidence tout d’abord : à l’école primaire – tout comme dans le secondaire -  la contradiction est flagrante entre la... [Lire la suite]